本站訊（記者焦德芳、劉曉艷、劉延?。┰鯓幼吆媒ㄔO(shè)中國特色世界一流大學(xué)新路？如何在新時代新征程上回答好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題？站在百年未有之大變局的重要關(guān)口，建設(shè)教育強國，天津大學(xué)何為？

自4月10日召開動員會以來，天津大學(xué)黨委牢牢把握“學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功”這個主題教育的總要求，在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得了實實在在的成效，將主題教育成效轉(zhuǎn)化為為黨育人、為國育才的強大動力——在“強國建設(shè)、教育何為”的時代課題中，天津大學(xué)師生正一心一德書寫著讓黨和人民滿意的答卷。

將主題教育貫穿立德樹人全過程

夢想如長風(fēng)，鼓起船帆；思想如燈塔，引領(lǐng)征程。

“我們要把立德樹人成效作為檢驗一切工作的根本標準?！碧旖虼髮W(xué)黨委書記在主持學(xué)校主題教育讀書班時強調(diào)，天津大學(xué)是國之大學(xué)，要牢記國之大者，“全校上下要以人才培養(yǎng)方案修訂為契機，站在‘后天’培養(yǎng)黨和國家‘明天’需要的棟梁之材。”

主題教育開展以來，學(xué)校黨委精心設(shè)計5個學(xué)習(xí)專題、列出48條重點內(nèi)容，通過搭建“班子集中學(xué)—專家?guī)ьI(lǐng)學(xué)—個人主動學(xué)—聯(lián)系實際學(xué)”的“四學(xué)”模式，縱向到底、橫向到邊，在全校不斷掀起學(xué)習(xí)熱潮，全校處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)講黨課299次，各院級黨組織先后開展集中學(xué)習(xí)、專題研討、讀書會、理論報告會等形式學(xué)習(xí)300余次；學(xué)校還將理論學(xué)習(xí)與宣傳闡釋相結(jié)合，設(shè)立50個主題教育理論闡釋重點項目；我校師生在《人民日報》《天津日報》《紅旗文稿》《中國高等教育》《中國教育報》等發(fā)表理論闡釋文章20余篇。

為學(xué)之實，固在踐履——直面發(fā)展“短板”、針對痼疾“開戰(zhàn)”、給調(diào)研出現(xiàn)的問題“開藥方”、現(xiàn)場向校領(lǐng)導(dǎo)“出考卷、提要求”……主題教育以來，校領(lǐng)導(dǎo)聚焦教師評價改革、人才自主培養(yǎng)質(zhì)量和能力提升等領(lǐng)題調(diào)研18項，處級領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)題調(diào)研304項。而這些調(diào)研的題目大多都直指學(xué)校長期以來人才培養(yǎng)過程中存在的問題短板——

“要從主題教育中汲取營養(yǎng)，創(chuàng)新形式，冒著熱氣講、帶著溫度說，才能深入學(xué)生心里！”在馬克思主義學(xué)院主題教育集體備課會上，青年教師王磊有感而發(fā)，并快把主題教育的“熱氣溫度”帶進課堂——在他的思政課上，學(xué)生們佩戴炫酷的VR設(shè)備就能“走進”云上展廳聽專家解讀黨的二十大報告。“這是我們開展大思政課綜合改革的縮影”馬克思主義學(xué)院黨委書記孫鶴表示，“馬院作為黨在天大設(shè)立的第一學(xué)院，我們要以主題教育為契機進一步以學(xué)鑄魂，先學(xué)一步，再學(xué)深一些，再理解透徹一些，將思政課講深、講活、講透，形成馬院人人皆名師、門門是金課、堂堂都精彩的良好局面，從而引導(dǎo)廣大青年聽黨話、跟黨走?！?/p>

如何形成世界一流的本科教育體系和研究生教育體系？主題教育以來，天津大學(xué)出臺“金師、金課、金教材”建設(shè)行動方案，擬在未來五年實施“雙十雙百”工程——從全校范圍內(nèi)培育選樹220項本科教學(xué)模范，包含10名天津大學(xué)榮譽教師、10支天津大學(xué)榮譽教師團隊、100門天津大學(xué)示范金課、100本天津大學(xué)品牌教材；天津大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院揭牌，將打造由院士領(lǐng)銜，匯聚學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科，實施本碩博一體化培養(yǎng)，同時引入頭部企業(yè)資源的產(chǎn)學(xué)研合作新模式；學(xué)校還探索組建了大型建設(shè)工程安全、無人駕駛汽車等13個校級學(xué)科交叉平臺，加快形成拔尖復(fù)合型人才的培育高地、學(xué)科交叉融合的創(chuàng)新高地。

如何打破舊思維，探索國際交流合作新模式，不斷拓展中國教育與科技的國際“朋友圈”育人新路？主題教育期間，天津大學(xué)（天津市）卓越工程師學(xué)院成立，這是學(xué)校積極推動全球合作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、擴大國際科技交流合作的又一創(chuàng)舉。

如何解決思政課程教學(xué)理論與實踐結(jié)合不緊密，更好構(gòu)建“大思政格局”？學(xué)校在調(diào)研過程中提出在用好課堂主渠道的同時要全方位推進“網(wǎng)上網(wǎng)下”主陣地提質(zhì)提效：在西藏日喀則把優(yōu)質(zhì)教育送上雪域高原、在甘肅宕昌把“糞渣渣”變成“金疙瘩”……今年暑假，天津大學(xué)組建63支學(xué)生實踐隊、上千名師生把家國情懷書寫在祖國大地上，實地感悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的真理力量。

如何提升人才自主培養(yǎng)的能力？天津大學(xué)專題調(diào)研“問診把脈”，提出“天津大學(xué)領(lǐng)航計劃”。8月上旬，2022年高等教育（本科）國家級教學(xué)成果獎公布，由天津大學(xué)校長金東寒牽頭完成的“新工科教育”獲得國家級教學(xué)成果獎特等獎，這是天津大學(xué)將黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為主題教育成效的寶貴實踐。在金東寒看來，“我們正在探索一條具有中國特色的引領(lǐng)未來的卓越工程師培養(yǎng)路徑?！?/p>

如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考科研與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合？天津大學(xué)聘任著名民營企業(yè)家劉毅校友擔(dān)任宣懷學(xué)院院長——這是我國首位擔(dān)任高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長的民營企業(yè)家。“未來，宣懷學(xué)院將采取校企共治模式，推動設(shè)立不少于30億元的創(chuàng)投基金群?！眲⒁惚硎荆白尭鄬W(xué)子獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程指導(dǎo)、實踐訓(xùn)練。”

以主題教育為契機持續(xù)提升科技自立自強能力

在第七屆世界智能大會上，發(fā)布全球最大指令集高速非侵入式腦機接口系統(tǒng)；7月底，新能源化工團隊的“丙烷脫氫耦合表面氧化過程選擇性制備丙烯”相關(guān)成果發(fā)表在著名學(xué)術(shù)期刊《Science》上，有望為“雙碳”目標做出突破性貢獻。

7月22日，天津大學(xué)主辦的天津高校首期“技術(shù)轉(zhuǎn)移官”培訓(xùn)開展，聚力高?？妻D(zhuǎn)人才，助力天開園建設(shè)。

化工學(xué)院張敏華團隊的一些科研人員發(fā)現(xiàn)自己每個月的個人所得稅突然少了，原來是學(xué)校對職務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化的“政策紅包”“到賬”了。

……

面向世界一流大學(xué)建設(shè)、頭部企業(yè)需求和服務(wù)地方需要，聚焦如何解決“卡脖子”問題？統(tǒng)籌推進教育、科技、人才，“天大何為”？天津大學(xué)在深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中，尋求攻堅克難的制勝法寶，在“求是”中“求實”，在“踐行”中“見效”。

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于科技創(chuàng)新的系列重要論述和批示指示精神，舉辦習(xí)近平總書記《論科技自立自強》讀書分享交流會……新階段新征程科技工作面臨的新形勢新要求愈加清晰，運用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實踐、推動工作的能力愈加增強。正如智能與計算學(xué)部黨委書記魏建國在專題聯(lián)合學(xué)習(xí)研討會上所說，學(xué)習(xí)讓學(xué)部中心組對學(xué)部未來的方向更明晰。

認識提高了，方向明晰了，對師生在科研管理工作中遇到的難點堵點問題認識也就愈加深刻：科研成果轉(zhuǎn)化氛圍還不夠濃、科技創(chuàng)新服務(wù)天津市經(jīng)濟社會發(fā)展還不夠、跨學(xué)科科研組織力不強、創(chuàng)新平臺建設(shè)還需進一步提升……

圍繞這些“堵點”，處級領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)題調(diào)研中，涉及科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)相關(guān)選題就有48項。

“高水平研究型大學(xué)是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，要自覺履行高水平科技自立自強的使命擔(dān)當(dāng)。天津大學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚、學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢，努力成為國家基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的生力軍?！毙ｉL金東寒說。如何打造“大基地”“大平臺”，推動“大成果”的產(chǎn)出，“奔著最緊急、最緊迫的問題去”？天津大學(xué)通過剖析“地震大裝置”案例，得出了結(jié)論。由天津大學(xué)承建的國家大型地震工程模擬研究設(shè)施是黨的十八大以來我國下大力氣打造的又一“國之重器”，是我國地震工程領(lǐng)域首個國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施。它根植人民至上啟動建設(shè)，高起點高站位謀劃，建設(shè)中勇于攻堅克難，十年磨一劍，打造了矢志為國為民的國之重器。主題教育中，通過這一典型案例分析，天大得出了科研創(chuàng)新的“五個必須”規(guī)律并將其在全校推而廣之：必須遵循科學(xué)理論，堅持正確方向；必須胸懷“國之大者”，堅持“四個面向”；必須做到敢為人先，堅持“獨立自主”；必須勇于真抓實干，堅持“久久為功”；必須發(fā)揮組織作用，堅持“黨建引領(lǐng)”。

隨著《天津大學(xué)關(guān)于鼓勵建設(shè)集中攻關(guān)平臺的若干規(guī)定》的出臺，舉校體制的科研組織模式創(chuàng)新開始探索，以125項重點研發(fā)計劃項目、1項“卡脖子”重大專項項目形成的優(yōu)勢領(lǐng)域方向為基礎(chǔ)，在事關(guān)國家安全和長遠發(fā)展戰(zhàn)略研究方向上，天津大學(xué)推動組建了一批跨學(xué)科、跨界融合的集中攻關(guān)平臺，從機制上破解了長期以來制約學(xué)科交叉融合的難點堵點問題，為支撐打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)提供了有力保障。

科研中，青年科技工作者承擔(dān)著“挑大梁、當(dāng)主角”的重任。為了加強青年科技人才梯次儲備，造就一批有未來影響力的科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，天津大學(xué)制定出臺《天津大學(xué)科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培育計劃項目實施辦法》，明確設(shè)置“啟明”“攀登”“卓犖”三類計劃，通過梯次培育，給予8-10年的連續(xù)支持，將青年科研人員逐步培養(yǎng)成為科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。通過開辟新機制，為打造人才高地積蓄力量。

今年以來，舉全市之力打造的天開高教科創(chuàng)園被視為天津創(chuàng)新發(fā)展的新策源地。學(xué)校向全校有志創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的師生發(fā)出號召——到天開園建功立業(yè)！然而，科研教師中“不敢轉(zhuǎn)、不想轉(zhuǎn)、不會轉(zhuǎn)”的現(xiàn)象還依然存在，從而致使學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化規(guī)模不大、質(zhì)量不高。聚焦天開園建設(shè)貢獻天大力量、成果轉(zhuǎn)化難點堵點和解決辦法、成果轉(zhuǎn)化評價制度建設(shè)等主題，學(xué)校多次開展專題調(diào)研，深入查擺、梳理制約學(xué)校成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵問題。按照市場化模式運營天津大學(xué)科技園；建立以首席技術(shù)轉(zhuǎn)移官為組長的工作小組，統(tǒng)籌推進科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作；重組宣懷學(xué)院，聘請創(chuàng)業(yè)成功校友擔(dān)任院長，設(shè)立北洋海棠創(chuàng)投基金加速科技成果轉(zhuǎn)化，解決科技成果“最后一公里”的難題；全面摸清師生校友成果轉(zhuǎn)化項目及專利底數(shù)，打造成果轉(zhuǎn)化項目“蓄水池”；將科技成果轉(zhuǎn)化成效列入教職工職稱評聘、績效評價的參考標準，設(shè)立科技成果轉(zhuǎn)化獎并納入績效考核評價體系……一系列“組合拳”讓成果轉(zhuǎn)化氛圍在天津大學(xué)愈加濃厚。遴選首批28個硬核項目入駐，募集3600萬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎金……天津大學(xué)拿出最前沿的科研成果，遴選最適合的產(chǎn)業(yè)化項目，準備最充足的創(chuàng)業(yè)基金，以“求是”“求實”的實干姿態(tài)，深度參與天開園建設(shè)，為科創(chuàng)天津貢獻“天大力量”。7月，天津大學(xué)出臺了《天津大學(xué)科技創(chuàng)新服務(wù)天津經(jīng)濟社會發(fā)展三年行動方案（2023-2025）》，進一步充分發(fā)揮學(xué)校人才和科技優(yōu)勢，全方位融入天津建設(shè)和發(fā)展。

而主題教育開展以來，學(xué)校已簽署技術(shù)轉(zhuǎn)讓/許可合同49項，合同總金額2965.96萬元，超過去年同期水平。在副校長王天友看來，“積極服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，是建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的應(yīng)有之義?！?/p>

推動主題教育成果轉(zhuǎn)化為內(nèi)部治理實效

直面發(fā)展“短板”、針對痼疾“開戰(zhàn)”、給調(diào)研出現(xiàn)的問題“開藥方”、現(xiàn)場向校領(lǐng)導(dǎo)班子“出考卷、提要求”……6月13日，天津大學(xué)召開了一場別開生面的推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展研討會。

在這場研討會上，高強度的“頭腦風(fēng)暴”，力求將主題教育成果轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展實實在在的成效。

“完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)管理制度，以教育評價改革為牽引建設(shè)高質(zhì)量教育體系。”在楊賢金看來，包括教師評價改革在內(nèi)的人才發(fā)展體制機制改革正是推動內(nèi)部治理更加科學(xué)完善的“牛鼻子”。

從今年5月起，化工學(xué)院人事制度綜合改革方案進入實質(zhì)化實施階段，績效考核的權(quán)力被進一步下放到“系”甚至“課題組”，個人考核變身團隊考核。面對教授們提出的“改革觸及一些現(xiàn)有政策或制度的圍墻怎么破？”“校內(nèi)外評價條件不同，學(xué)院內(nèi)部改了，外部不認可怎么辦？”等一系列問題，黨委書記楊賢金在調(diào)研座談時堅定地說，把所有教師干事創(chuàng)業(yè)的激情激發(fā)出來，只能靠改革。改革要先動起來，要邊干邊改，在動中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。

人事制度綜合改革，被楊賢金生動地形容為“像車要分道行駛”一樣，人才的分道發(fā)展，就是既要有開汽車上高速路的，也要有騎自行車靈活穿街走巷的，各自發(fā)揮優(yōu)勢，才能構(gòu)建起人才充分發(fā)展的立交橋，而管理部門要做加油站、充電站、維修站，這樣才能讓事業(yè)發(fā)展更順暢。

主題教育中，天津大學(xué)通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)了人才隊伍建設(shè)中的諸多不足，如：現(xiàn)有人才隊伍立德樹人為根本導(dǎo)向的教師評價標準尚不健全，重科研輕教學(xué)、重教書輕育人的評價傾向仍需著力扭轉(zhuǎn)；分類多元為基本原則的教師評價機制尚需探索，仍存在分類評價不足、評價手段趨同等問題；與教師評價結(jié)果相協(xié)調(diào)的資源配置機制仍需完善，學(xué)院主體作用仍需強化；與教師評價機制相適應(yīng)的人才工作體制仍需健全，多部門協(xié)同的人才工作體制仍需持續(xù)完善等。

做“精”教學(xué)科研隊伍、做“強”服務(wù)支撐隊伍、做“實”教師思政與氛圍營造……學(xué)校通過調(diào)整優(yōu)化校內(nèi)人才計劃體系，加大對戰(zhàn)略科學(xué)家的全方面支持，加大對青年人才的多維度支持，完善青年教師發(fā)展機制；建立校級團隊建設(shè)模式，著力解決戰(zhàn)略科技人才及有影響力的創(chuàng)新團隊不足的關(guān)鍵問題；以匯聚大團隊、構(gòu)建大平臺、承擔(dān)大項目、產(chǎn)出大成果為目標，賦予團隊負責(zé)人更充分的自主權(quán)；在基礎(chǔ)學(xué)科、文科和新興學(xué)科等建立人才特區(qū)，探索一院一策、一人一策……

如今，在很多中觀、微觀層面，主題教育期間的對策舉措已經(jīng)取得了一些進展：輔導(dǎo)員人才計劃崗位評聘、管理人員寬帶薪酬改革、高水平實驗技術(shù)隊伍改革、教師發(fā)展中心實體化建設(shè)方案、化工學(xué)院“一院一策”人事制度改革、校內(nèi)人員轉(zhuǎn)崗思想政治理論課教師改革等工作方案通過學(xué)校審議并推出了一系列制度文件。與此同時，部分院級單位教學(xué)科研系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升評價體系已完成修訂并通過學(xué)校論證，績效津貼成本分擔(dān)機制、教職工榮譽體系管理辦法、數(shù)學(xué)學(xué)院人才特區(qū)建設(shè)、教師隊伍團隊建設(shè)機制、研究系列隊伍建設(shè)機制、校內(nèi)跨學(xué)科跨學(xué)院教師兼職兼聘機制、人才計劃崗位冠名機制、教師學(xué)術(shù)休假制度等已形成工作方案待進一步征求意見后推動實施。

在抓住這個“牛鼻子”的同時，主題教育期間，學(xué)校聚焦高質(zhì)量發(fā)展和師生關(guān)切，進一步提高管理的科學(xué)性和服務(wù)的高效性，共制定修訂各類制度規(guī)范26項，從體制機制上補齊短板弱項，建立健全了長效機制。如，在校內(nèi)外調(diào)研基礎(chǔ)上制定《學(xué)院（部）公用房屋管理辦法》，推進公用房配置和使用改革；精儀學(xué)院在主題教育期間研究完善教師業(yè)績考核辦法等系列長效機制，為完善學(xué)院治理提供制度保障。

在主題教育中為師生辦實事解難題

學(xué)校內(nèi)有的道路路面坑坑洼洼不好走怎么辦？大學(xué)生活動中心周邊廣場石材損壞、松動、脫落嚴重怎么辦？衛(wèi)津路校區(qū)的綠化景觀效果不理想要怎么反映？青年湖東岸路燈昏暗，存在安全隱患如何解決？申請使用學(xué)校校章需要哪些手續(xù)？我的財務(wù)報銷單能否一次報銷成功？……

面對校內(nèi)師生關(guān)切的問題，如何想師生之所想，急師生之所急，有效解決解決一批師生關(guān)心的具體問題，這是學(xué)習(xí)貫徹總書記人民至上重要思想，讀懂總書記人民情懷，扎實推進主題教育、切實服務(wù)廣大師生的應(yīng)有之義，也是推進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的必由之舉。

樹高千尺，其根必深；江河萬里，其源必長。主題教育中，習(xí)近平總書記深深扎根人民，始終信仰人民，始終堅持“人民至上”，“把為人民謀幸福作為根本使命，堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨”的精神，感召著全校上下，在工作中，要把全體師生的利益放在首位，解決師生“急難愁盼問題”，不斷增強師生獲得感、幸福感、安全感。

要想全面扎實的解決好師生“急難愁盼問題”，必先用好調(diào)查研究這個傳家寶。校、院兩級單位發(fā)揮各自溝通優(yōu)勢，暢通渠道，踐行習(xí)近平總書記“浦江經(jīng)驗”，深入到基層一線開展調(diào)查研究。提案大賽、教代會、午餐會、座談……實地走訪、電話調(diào)研，通過多種形式收集“金點子”，整理意見建議，傾聽心聲，了解困難。找準師生心中的難點、痛點、堵點，經(jīng)過梳理形成了校級“我為師生辦實事”項目14項，院級項目192項，征集各類提案144件，各類意見建議一千余條。

面對全校師生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題，主動面向師生聽取意見和建議，實事求是地反映師生心聲，及時回應(yīng)師生的關(guān)心關(guān)切，解決師生急難愁盼問題，才能真正贏得全體師生員工的口碑，才是將主題教育落到實處的具體體現(xiàn)。

“服務(wù)大廳的老師非常耐心，流程上我搞錯的地方蓋章的老師也細心給我解釋?！睂τ跒榭蒲袌F隊材料蓋校章的電氣自動化與信息工程學(xué)院碩士研究生孫華清來說，僅僅是小小的一個蓋章服務(wù)，讓他感受到了學(xué)校為師生服務(wù)上的巨大轉(zhuǎn)變。

“服務(wù)師生意識不夠強”是師生反響強烈的重點問題之一，機關(guān)作風(fēng)建設(shè)直接影響著師生在校體驗，服務(wù)師生必須打破傳統(tǒng)，主動求變。面對問題，機關(guān)黨委印發(fā)《改進機關(guān)工作十六條》，通過常態(tài)化開展的機關(guān)黨支部作風(fēng)建設(shè)專題組織生活會等方式，引導(dǎo)機關(guān)干部嚴格按照提升管理服務(wù)意識、遵守行為規(guī)范承諾踐諾，提升學(xué)校為師生服務(wù)質(zhì)量。與此同時，變被動服務(wù)為主動。就業(yè)季走訪用人單位、舉辦大型雙選會、宣講會、點對點幫扶……專項行動為學(xué)生提供崗位7.5萬余個；精準摸排各類突發(fā)事件，累計幫助包括受暑期洪澇災(zāi)害影響的5人在內(nèi)的20人切實解決實際困難，發(fā)放臨時困難補助3.86萬元；積極探索電子印章使用，推進師生用印服務(wù)便利化……一系列舉措讓孫華清這樣的普通師生，不論在學(xué)校里、在生活中、在一線服務(wù)的窗口前都能感受到主題教育實效。

“雙校區(qū)校園環(huán)境整治完善專項整治”，校園道路更加平整，燈光布局更加科學(xué)；校內(nèi)分批次增加了充電點位，食堂根據(jù)師生需要優(yōu)化了供餐時間；幼兒園為青年教師解決暑期的后顧之憂；“為老服務(wù)”暖心服務(wù)月，為老同志創(chuàng)造整潔舒適的居家養(yǎng)老環(huán)境；圖書館開辟“德耕堂”為離退休教師學(xué)習(xí)交流提供有效條件保障；體育部、場館中心為滿足師生日常體育鍛煉需求，對新老校區(qū)體育設(shè)施進行更新……事事有回應(yīng)，件件有著落，不敷衍，不怠慢，踏踏實實把工作做到實處，讓師生真真切切感受到實惠。學(xué)校各部門用實際行動把主題教育成效轉(zhuǎn)化為深入基層一線為師生辦實事的生動實踐，用一個美好、宜人、安全、和諧、可持續(xù)的校園，最大程度滿足廣大師生對學(xué)校雙校區(qū)優(yōu)美、舒適、可持續(xù)的校園生態(tài)環(huán)境的更高期待。

以主題教育為牽引全面加強黨的建設(shè)

在天津大學(xué)圖書館，有一個布置典雅的“紅色空間”格外引人注目。這是該校新建的馬克思主義理論圖書專區(qū)，保存著習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等社科圖書近7萬冊，還設(shè)計了黨建研究廂、視像閱覽室，迅速成為最受校內(nèi)師生歡迎的“閱讀打卡地”。

作為中國第一所現(xiàn)代大學(xué)，黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于這所具有紅色底蘊“國之大學(xué)”的辦學(xué)治校育人之中。主題教育中，通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于科技、教育、人才的系列重要論述和指示批示精神，學(xué)校明確“五個堅定不移”，牢牢把握住正確的辦學(xué)方向，堅定的用新時代黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。

在以馬克思主義學(xué)院當(dāng)代馬克思主義教研部黨支部“課程小組制”為代表的思政課教學(xué)模式改革的基礎(chǔ)上，積極將思想政治教育融入各類課程教學(xué)、體現(xiàn)“課程思政”，使專業(yè)課程與思想政治教理論課同向同行。與此同時，對于“習(xí)近平總書記關(guān)于中國式現(xiàn)代化建設(shè)重要論述研究”、“增強中華文明傳播力影響力研究”這樣的專題研究項目，學(xué)校也給予立項支持，不斷加強新時代黨的創(chuàng)新理論研究闡釋工作。

高校立身之本在于立德樹人，要想持續(xù)培養(yǎng)一批能為國家做出天大貢獻的科技人才，就離不開在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，努力打造一支堪當(dāng)世界一流大學(xué)建設(shè)重任的干部人才隊伍。堅持把政治標準放在首位，在政治素質(zhì)考察考核上下功夫，大力選拔使用政治素質(zhì)高、思路視野開闊、科研能力強、有家國情懷的優(yōu)秀干部，特別是用好那些在教學(xué)科研一線、重大技術(shù)攻關(guān)中作出突出貢獻的干部，成為學(xué)校積累下的寶貴經(jīng)驗，選拔進入院級領(lǐng)導(dǎo)班子116名業(yè)務(wù)骨干也為學(xué)校發(fā)展提供了有效人才支撐。暢通各類干部職業(yè)發(fā)展通道，努力做到人盡其才、才盡其用。有了這樣的制度保障，也充分激發(fā)了學(xué)校師生干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

在天津大學(xué)北洋園校區(qū)，有一片熱火朝天的建設(shè)工地，師生們親切地叫它“大裝置”。這是我國地震工程領(lǐng)域首個國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施——大型地震工程模擬研究設(shè)施項目所在地。學(xué)校依托項目成立大科學(xué)裝置黨支部。這支“大裝置”建設(shè)的核心團隊，是一支平均年齡只有36歲的“黨員突擊隊”。支部通過開展“砥礪奮進守初心，防震減災(zāi)擔(dān)使命”教育活動，牢牢把實現(xiàn)高水平科技自立自強的使命扛在肩上，凝聚決心力量，連續(xù)解決重大技術(shù)問題40余項，提升我國在國際地震科研領(lǐng)域的話語權(quán)。這是天津大學(xué)基層黨支部發(fā)揮堡壘作用推動學(xué)校不斷高質(zhì)量發(fā)展的一個縮影。

學(xué)校通過持續(xù)聚焦加強黨的建設(shè)，著眼與事業(yè)深度融合加強基層黨建工作。以高質(zhì)量黨建推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，優(yōu)化黨支部設(shè)置，建強黨務(wù)工作者隊伍，提高黨員發(fā)展質(zhì)量，探索融合機制。為近年來取得的“妙手”醫(yī)療手術(shù)機器人、酵母長染色體合成、“海燕”水下滑翔機、腦機接口芯片等重要成果提供了組織保障。（編輯 焦德芳）